Зберігайте список найбільш поширених мовних помилок

Я почав викладати письма в невеликому коледжі в Монтгомері, штат Алабама, дуже далеко від мого рідного Нью-Йорка. У Cradle of the Confederacy я допоміг розробити курс English 100 для студентів, які ще не оволоділи базовими мовними навичками. За три роки викладання цього курсу я дізнався, що студенти — деяким із них тридцяти і сорок років — робили багато тих самих помилок у класі за уроком.

• Вони написали ненавмисні фрагменти речень.
• Вони писали напрацьовані речення або з’єднували речення з низькою комою.
• Їм не вдалося змусити предмети узгоджуватися з дієсловами або займенники з попередніми.
• Вони неправильно розташували модифікатори. («Вчора ввечері я застрелив слона у своїй піжамі. Як він опинився в моїй піжамі, я ніколи не дізнаюся».)
• Вони переплутали «хто» і «кого» та зробили інші помилки.
• Вони не могли правильно утворити присвійний.
• Вони помилково написали багато слів.
• Вони погано контролювали пунктуацію.
• Вони часто плутали одне слово чи фразу з іншим («дискретний» із «стриманий»).

Через кілька років я працював учителем-добровольцем у початковій школі в Санкт-Петербурзі, штат Флорида, і цей досвід надихнув мою першу книгу « Вільно писати: Журналіст навчає молодих письменників ». Здебільшого написання моїх найкращих учнів п’ятого класу було цікавішим і без помилок, ніж роботи моїх найгірших студентів коледжу. І навіть слабкіші діти виявляли більше бажання вивчати інструменти англійської мови, ніж їхні старші колеги, які ніколи не оволоділи основними стратегіями створення сенсу і, можливо, думали, що ніколи не зможуть.

Кожну помилку, яку я зустрічав у написанні дітей, я знаходив і в роботі дорослих. Багато з цих помилок — у тому числі й моя — походять від поспіху та неуважності, а не від незнання. Інші виникають через плутанину або нерозуміння того, як має працювати мова.

Викладання граматики та використання вимагає багато терпіння та гумору, незалежно від того, чи є учні молоді чи старі. Кожен чемпіон із граматики зеленого світла також повинен бути готовим засвітити жовтим або червоним світлом, коли це необхідно. Учитель повинен бути готовий знову і знову розповідати студенту, що письменник припустився механічної помилки, яка відволікає увагу в розповіді. «Давайте позбудемося цього, — кажу я, — щоб ми могли опублікувати цей твір, а ви зможете виграти Пулітцерівську премію!»

Цікаво, що жодна помилка не є більш поширеною та стійкою, ніж неправильне написання слів «багато». Я прочитав перші оповідання першокласників і перші романи дорослих і стиснув зуби через помилку в обох. Один рік я навчав правильного написання, а наступного бачив, як хороший учень знову помилявся в словах. Я припускаю, що студенти завжди писали це «багато», хоча я готовий розглянути докази того, що колись був золотий вік, коли студенти, боячись стійки, завжди залишали пробіл між «а» і «л». ».

Моє розчарування наростало, поки вчитель не навчив мене стратегії, відому дітям як список Yucky, хоча дорослі в пошуках асонансу, здається, віддають перевагу списку S*** з рейтингом PG-13, який відтепер відомий просто як Список.

Коли я бачу, що кілька студентів використовують «багато», я проводжу міні-урок: «Я хочу, щоб ви помітили, що я ставлю «багато» до списку. Багато хто з вас пишуть це так, ніби це одне слово. Але насправді це два слова: «багато». Я не хочу, щоб ви подали у своєму першому романі з помилкою в написанні слів «багато». Тож я кажу вам зараз, якщо ви неправильно написали ці слова чи вживаєте будь-яке інше слово або фразу зі списку, я, я, я… поголю голову». Оскільки я, природно, рухаюся в цьому напрямку, вони сміються, але не тоді, коли є робота.

Список — це довгий аркуш білого паперу, який виставляється перед класом протягом усього навчального року. Кожного разу, коли вчитель звертає особливу увагу на механічну помилку під час уроку, ця образлива проблема потрапляє в Список. Важливо постійно тримати список у полі зору. Він забезпечує щоденне нагадування про найпоширеніші помилки учнів, яких слід ретельно уникати. Якщо учень стикається з проблемою, але забуває, як її розв’язати, дитина може знайти відповідь у списку.

Кожен письменник будь-якого віку потребує списку. У мене є неформальний, який містить багато поширених помилок, які я вже визнав як письменник. Ось початок жахливого списку, який я колись склав для письменників початкової школи, помилок, допущених також багатьма старшими письменниками:

Список

1. Це не такбагатоале два слова:багато.
два.вонизбираюся тримати мокрі чоботиїхшафки, надтам.
3.Йогошкода, що нове цуценя втратилойогодорогою додому.
4. Тренера відсторонено.двагравці на чолідодровниктакож.
5.Нашінайкращийгодинуприйде, коли миєчемпіони.
6. Її гордість і егоїзмзнати німежі.
7. Німіг з, алеміг мати.
8. Не Baypoint Elementary, а Bay Point (заради Бога, правильно напишіть назву школи!)
9. Нідруг, аледруг.
10. Ніaks, алезапитай.

Учні будь-якого віку несуть відповідальність за покращення та коригування власної роботи. Те, що перетворює граматику червоного світла на зелену, — це процес використання знань зі списку для перегляду, вичитування, виправлення та редагування письмової роботи. Механіку мови найкраще вивчати, коли її день за днем ​​застосовуємо в нашому читанні та письмі.

Майстерня

Щоб уникнути поширених помилок, перевірте свою схильність їх робити. У зошиті або комп’ютерному файлі складіть список найбільш поширених помилок. Включіть граматику, синтаксис, використання, пунктуацію та орфографію. Коли ви або хтось інший виявите помилку у вашій роботі, додайте її до свого списку. Якщо ви думаєте, що це допоможе, повісьте якусь версію Списку біля місця для написання.

Поділіться цим списком зі мною та іншими авторами, опублікувавши в Twitter з тегом #writingerrors, або опублікуйте свої типові помилки в письмі в коментарях нижче.

Список буде марним, якщо ви не перевірите свою копію. Багатьом письменникам важко знайти помилки у власних творах. Оскільки письменниця знає, що має бути сказано в тексті, її очі можуть спалахнути на помилку. Письменниця бачить те, що вона думає. Одна зі стратегій — дати протягу деякий час охолонути; навіть невелика відстань від тексту покращує ваше бачення.

Протягом одного тижня перевіряйте кожне повідомлення, яке ви пишете, від звітів до оповідань, до офіційних листів, до повідомлень електронної пошти та до текстових повідомлень. Це допоможе запобігти переходу неформальності вашого письма в Інтернеті у вашу більш офіційну роботу.

Я вивчив цей урок за рахунок студента. Я написав рекомендаційного листа для молодого чоловіка, який намагався потрапити до високовибіркової аспірантури. Стиснувши час, я викреслив листа як вкладення до електронної пошти й натиснув кнопку надіслати. Наступного дня я, на свій сором, помітив, що він містить три друкарські помилки. Я не можу точно сказати, чи зашкодили ці помилки його шансам, але тепер я дотримуюся набагато вищих стандартів. Яка користь від вивчення технічних аспектів мови, якщо ваша неуважність змушує вас виглядати лінивим або неосвіченим?