Дізнайтеся Сумісність За Знаком Зодіаку
Вчитель-ветеран підкреслює, наскільки важчим стало навчання з 90-х років
В тренді
Середня школа вчитель Гібсон ( @gibsonishere ) Інтернет киває на знак солідарності з її коротким описом у TikTok про те, як кардинально змінилося викладання з початку її кар’єри в 1998 році.
Відома своїм студентам як «саркастичний промінь сонця», Гібсон повертає свою аудиторію в простіші часи, коли викладання було, ну, просто викладанням.
Стаття продовжується під оголошеннямОднак за останні два десятиліття її робоче навантаження зросло, а вимоги та обов’язки поза класною кімнатою зросли до непідйомного рівня.
В неї відео , який перевищив позначку в 500 тисяч переглядів, Гібсон поділилася списком усього, що було додано до її посадової інструкції, від більших робочих годин до більшої кількості зустрічей і розширення ролі в соціальному та емоційному благополуччі студентів.
«У 1998 році я працювала з 8 до 3 годин, — пояснює вона. «Зараз мій робочий час з 7:30 до 3:30». Тоді Гібсон мала п’ять уроків з двома періодами планування щодня, що дозволяло їй готувати уроки, оцінювати завдання та фактично перевести подих.
Стаття продовжується під оголошеннямСьогодні вона має шість класів і один консультативний клас, які охоплюють чотири-п’ять різних предметів, лише з одним періодом планування. «І я отримую це лише чотири рази на тиждень!» додає вона, даючи глядачам уявлення про часову кризу.
Стаття продовжується під оголошеннямПотім вона потрапляє в зростаючий світ стандартизованого тестування, якого не існувало в її викладацькій діяльності ще в 1998 році. «Ви знаєте, скільки стандартизованих тестів мені довелося скласти в 1998 році?» каже вона. «Нуль».
Сьогодні, незважаючи на те, що вона не навчає молодших школярів (основний рівень тестування в її штаті), вона зобов’язана проводити три стандартизовані тести на рік.
Потім є чергування в автобусі, щотижневі збори персоналу, щомісячні збори відділу і, звісно, активні стрільби. Одне з її найбільших розчарувань? Управління індивідуальними освітніми програмами (IEP) для студентів з унікальними навчальними потребами.
«Мені подобається модель push-in, — уточнює вона, — але тепер ми не маємо додаткового часу для роботи з цими учнями та вирішення їхніх IEP».
Стаття продовжується під оголошеннямКоментатори, особливо ті, хто є вчителями, заповнили розділ коментарів власними історіями.
«Оплата не встигає за обсягом роботи», — зауважив один учитель, торкаючись ключової проблеми. Інший згадав простіший час: «Коли я почав викладати в 2000 році, були дні, коли я на 100% наздогнав. Я не відчував цього жодного разу за останні 15 років. Зараз це неможлива робота».
Інші зазначали, що вчителі повинні взяти на себе обов’язки, які раніше лягали на батьків. «Коли я був дитиною, ми щоквартально отримували табель... Тепер ми повинні дзвонити щоразу, коли вони зазнають невдачі», — сказав один коментатор, зазначивши перехід до постійного спілкування батьків.
Ця величезна кількість додаткової роботи не є просто анекдотичною. Згідно зі звітом Pew Research Center за 2024 рік , вражаючі 84% вчителів повідомляють, що в робочий день не вистачає часу, щоб виконати всі необхідні завдання. Адміністративні завдання тепер займають значну частину дня вчителя: від ведення журналів оцінок онлайн до відвідування частих зборів персоналу.
Стаття продовжується під оголошеннямКорпорація РЕНД також опублікував нещодавню доповідь про стрес і виснаження, з якими стикаються вчителі, особливо через зростання соціально-емоційної відповідальності та навчання з безпеки.
Перехід до інклюзивних класів також сприяв цим змінам у навантаженні. сьогодні, учні з ІНП інтегровані в загальноосвітні класи — зміна, яку Гібсон підтримує, але визнає, що може бути важким, якщо вчителям не дається час або ресурси, щоб підготуватися до цих додаткових потреб.
Натомість очікується, що вони будуть жонглювати вимогами IEP, відвідувати зустрічі та адаптувати плани уроків самостійно.
Відео Гібсона вразило багатьох, оскільки воно проливає світло на розмову, яка набирає обертів: сучасні вчителі займаються набагато більше, ніж просто викладанням.
У зв’язку зі зростанням обов’язків, стабільною оплатою праці та зростанням очікувань багато вчителів вимагають системних змін. Ця вимога призвела до загальнонаціональних дискусій про те, як ми можемо підтримувати вчителів ефективніше. За словами одного коментатора, «старі добрі часи були справді хорошими!»